“尽管用吧。”
泷野想了想,又说道:“她现在食欲不振,还是吃点清淡的东西比较好……说起来,你会煮粥吗?”
“你在小瞧我的女子力吗!”
午间休息的时间不算太长,泷野回到职员室的时候,离下午第一节课开始只有十多分钟了。
他看了一眼贴在桌上的课表。
“星期四下午……唔,是一年A班。”
他又打开教材翻了一会儿,看了看自己的备注。
“A班已经讲到这里了吗?”
由于大半个上午都在忙着照顾伊原理花,对于下午的课程,泷野几乎没什么课前准备;
但他此时也没有忙着抱佛脚,而是试着放空心神,牵引出身体里的那股“本能”。
“好……没有问题。”
下午第一节课的铃声响起,泷野抱着教材,准时走进了一年A班的教室。
“……”
他怔了一下,站在教室最后面的校长相羽英介,则是对他点了点头。
“居然来听课了……”
显然,昨天那件事让他对自己产生了一些怀疑……
“起立!”
“行礼!”
“坐下!”
台下的学生起立、行礼又落座,讲台上的泷野回着礼,同时也调整好了心态。
他翻开教材,转身背对着下方,稍微停顿了一下,然后便拿起粉笔开始书写板书。
【客は、夕方の散歩から帰って、わたしの書斎でわたしのそばに腰かけていた。昼間の明るさは消えうせようとしていた。】
泷野的板书优美而流畅,只在更换粉笔时稍有停顿。才用了三四分钟,他就洋洋洒洒地写满了大半面黑板。
角落里,相羽英介眼中的欣赏之色越来越浓,但仍是不动声色地看着。
【夕方:ゆうがた
散歩:さんぽ
書斎:しょさい
……】
书写完毕,泷野又转过身,面无表情地望着下方的学生与校长,不急不缓地开始讲课了。
“这是节选自德国诗人赫尔曼的散文……”
这堂国语课正在按部就班地进行着,泷野也就刚上课时对教室后面的相羽英介多在意了一些,之后就没管他了。
“不知道伊原现在怎么样了……小百合回来了没有……”
他的心思飘得极远,口中的讲课却没有半点凝滞。
这并非一心二用,而是前段时间,他在为从未接触过的教师工作苦恼时,偶然发现的一项特殊能力:
放松身体,凝思工作相关的事情,脑海中便会冒出一股奇妙的意识,来接管他的身体,替他完成要做的事情。
比如写板书,比如批改学生的作业,又比如眼下的讲课……
只是在尝试几次之后,泷野发现这项能力的作用范围仅限于教学。除此之外,一事无成,连吃药这种机械性动作都做不了……
因此,他将这项特殊能力,称之为泷野瑛祐遗留在这具身体里的“教师本能”。
作为东京大学教
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